Evidenz fürwirksame Berufsbildung
indesons Beratungspraxis gründet auf Forschung — von der Dissertation zur handlungsorientierten Berufspädagogik bis zu Beiträgen zur internationalen Debatte über Green Skills und eine Just Transition.
Skills for a Just Transition to a Green Future
Der Übergang zu einer ökologisch nachhaltigen, kohlenstoffarmen Wirtschaft verändert Arbeitsmärkte weltweit: Neue Berufe entstehen, andere laufen aus, und Kompetenzanforderungen verschieben sich über Berufsbilder hinweg. Dieses Diskussionspapier, mitverfasst von indeson-Gründer Dr. Rainer Gerke, untersucht, welche Rolle die berufliche Bildung (TVET) spielen kann und sollte, damit dieser Übergang gerecht verläuft — und wie die Entwicklungszusammenarbeit Partnerländer dabei unterstützen kann. Auf Basis einer Auswertung aktueller Literatur und Interviews mit Vorhaben der technischen Zusammenarbeit formuliert es sieben Thesen und Empfehlungen für die Gestaltung von Interventionen der Entwicklungszusammenarbeit im Bereich Green Skills.
Zur ForschungsarbeitHandlungsorientierter Lernfeldunterricht
Die Dissertation von indeson-Gründer Dr. Rainer Gerke untersucht, was geschieht, wenn die Berufsschule ihren curricularen Anker von der Systematik eines Fachs auf berufliche Handlungsstrukturen verlagert — die deutsche Lernfeldreform. In der Verbindung von fachdidaktischer Theorie, pragmatistischer Bildungsphilosophie und einer dreistufigen empirischen Studie unter Berufsschülerinnen, Berufsschülern und Lehrkräften argumentiert die Arbeit, dass Handlungsorientierung für den Lernfeldunterricht unverzichtbar ist — und zeigt, wo die Unterrichtsrealität hinter dem Anspruch der Reform zurückbleibt.
Zur Forschungsarbeit