Methodiken
Anerkennung non-formal erworbener KompetenzenRPL
Ein Verfahren, um bereits erworbene Kompetenzen und Kenntnisse — aus Arbeit oder informellem Lernen — an etablierten Standards oder Qualifikationen zu bewerten und formal anzuerkennen.
Recognition of Prior Learning (RPL) gibt Kompetenzen, die außerhalb des Klassenzimmers erworben wurden — im Beruf, in informeller Lehre oder durch Lebenserfahrung — einen formalen Wert. Kandidatinnen und Kandidaten werden an Berufsstandards oder Qualifikationsanforderungen gemessen und erhalten, wo sie diese erfüllen, Anrechnung oder eine vollständige Qualifikation, ohne formale Ausbildung zu wiederholen.
RPL ist ein wichtiges Instrument für Inklusion und Arbeitsmarktmobilität — besonders für Beschäftigte der informellen Wirtschaft, Rückkehrende und vertriebene Bevölkerungsgruppen. Es setzt glaubwürdige Berufsstandards, belastbare Prüfungen und einen Qualifikationsrahmen voraus, der die anerkannte Leistung tragen kann.
Verwandte Konzepte
Wo indeson es angewendet hat
Unterstützung einer systematischen Reform der Anerkennung informell erworbener Kompetenzen (RPL) im Sudan
SudanUmfassende Entwicklung und Einführung eines RPL-Systems
Die Anerkennung non-formal erworbener Kompetenzen ist der Kern dieses Sudan-Auftrags.
Strengthening IGAD Migration Policy Implementation II (SIMPI): Qualifikationsrahmen und Kompetenzanerkennung
DschibutiAusrichtung der Nationalen Qualifikationsrahmen am IGAD Regional Qualifications Framework in sieben Mitgliedstaaten — RPL, Anrechnung, gendersensibles Monitoring und regionale Datensysteme
RPL- sowie Anrechnungs- und Übertragungspolitiken wurden in die NQF-Komponenten der Mitgliedstaaten integriert.
Rehabilitierung der beruflichen Bildung (TVET) in Somalia
SomaliaWiederaufbau des somalischen Berufsbildungssystems: Somalischer NQF Level 1–5, Qualitätssicherung, Lehrkräftequalifizierung und inklusiver Zugang in fragilem Kontext
RPL-Mechanismen öffneten anerkannte Wege für vertriebene Lernende.
